🌀 Le jour continue, rien ne s’arrête

C’est étrange, au début.
Tu sors de Manikarnika, encore un peu ailleurs. Tu as de la cendre dans les narines, du silence dans les yeux.
Et puis… un klaxon.
Un cri.
Un rire.
Un vendeur de chai qui t’appelle.
Un singe qui vole un fruit.
Une moto qui zigzague entre une vache et un sadhu.

Et voilà. La ville t’a repris.

Car ici, même au bord du feu, le monde ne s’arrête pas de tourner.
On vit, on achète, on vend, on crie, on rit, on se dispute, on mange.
La mort est là, mais elle ne bloque pas la circulation.

Dans les ruelles derrière les ghâts, c’est un labyrinthe vivant :
– des femmes font sécher leur linge entre deux temples,
– des enfants courent pieds nus en jouant au cricket avec un bâton et une boîte de conserve,
– des hommes assis par terre fabriquent des guirlandes de fleurs orange,
– un buffle bloque une ruelle entière (et personne ne le dérange),
– une chèvre porte un pull tricoté main (rose, s’il te plaît).

On croise des sâdhous qui discutent entre eux.
Un homme lit le journal en équilibre sur un scooter.
Une femme peint des motifs au sol devant sa porte.
Des marchands vendent de tout : encens, poudre colorée, noix de coco, cadenas, jouets en plastique, colliers pour les dieux.

Le soleil tape plus fort maintenant.
Il y a des cris, des chants, des tambours, des oiseaux.
Et pourtant, parfois, au milieu du bruit, une paix bizarre.
Comme si la ville, malgré son chaos apparent, était parfaitement à sa place.

Varanasi n’est jamais figée.
Elle vit, elle respire, elle rebondit.
Comme un cœur qui bat.

✏️ Propositions pédagogiques

📚 Français – Imaginer et décrire un moment de vie

• Objectif : S’approprier un univers urbain étranger et en restituer la richesse avec ses propres mots.
• Activité :
  • Lis le texte et choisis 3 scènes (ex. : la chèvre en pull, les enfants qui jouent, le marchand d’encens).
  • Décris-les à la manière d’un carnet de voyage.
• Exercice : Écris un petit dialogue entre deux personnages croisés dans ces ruelles (un singe voleur et un vendeur de chai ?).

---

🎨 Arts visuels – Collage-chaos de la ville

• Objectif : Composer une œuvre visuelle foisonnante représentant la vie urbaine à Varanasi.
• Activité :
  • Création d’un collage collectif avec images découpées, dessins, symboles, tissus colorés.
  • Chaque élève choisit un élément du texte à illustrer ou représenter.
• Variante : Utiliser des sons (tambours, rires, klaxons) pour créer une ambiance sonore en fond lors de l’exposition du collage.

---

🌍 Géographie / Culture – Une ville qui ne s’arrête jamais

• Objectif : Comprendre le fonctionnement quotidien d’une ville indienne.
• Activité :
  • Comparer une journée type à Varanasi et dans une ville française.
  • Créer une « horloge des activités » de Varanasi (du matin au soir, que se passe-t-il ?).
• Exercice : Dessine une carte des ruelles et invente des noms poétiques pour les coins de rue (ex. : « passage du singe malin », « rue de la guirlande orange »).

---

🎭 Théâtre / Expression – Rejouer les scènes

• Objectif : Mettre en voix et en gestes des situations de la vie quotidienne.
• Activité :
  • En groupe, choisis une scène du texte et mets-la en scène : mime, dialogues improvisés.
• Variante : Jeu de rôle : “tu es une vache dans une ruelle”, “tu es un sadhu dérangé par un singe”…