Plus loin, sur les ghâts, la foule se fait plus calme.
Il n’y a plus de plongeons. Plus de rires d’enfants. Plus de vendeurs de chai.
Seulement un long escalier noirci, une fumée lente, une chaleur sans soleil.
Nous sommes Ă Manikarnika Ghat.
Ici, on brûle les morts.
Jour et nuit. Sans pause. Depuis des siècles.
Pas de larmes, ou très peu. Pas de cris. Pas de cercueils fermés.
Juste le corps, enveloppé dans un tissu orange ou doré, porté sur une civière de bambou.
Juste la famille, qui marche devant en silence.
Et le feu, qui attend.
Le bûcher est préparé avec soin. Du bois de mangue, parfois de santal, selon ce qu’on peut payer.
On dépose le corps. On allume.
Et le feu fait son travail.
Il ne s’agit pas de détruire.
Il s’agit de libérer.
Libérer l’âme, pour qu’elle ne revienne plus.
Car mourir à Varanasi, être brûlé ici, au bord du Gange, c’est – pour beaucoup d’hindous – rompre le cycle des réincarnations. Sortir du grand manège des vies successives.
C’est atteindre moksha, la délivrance.
Autour, les sâdhous regardent sans ciller.
Ils vivent là , souvent seuls, près des flammes.
Leur peau est couverte de cendres. Leur regard est loin.
Ils parlent peu. Ils savent.
Un peu plus loin, des vaches dorment.
Des singes fouillent dans les fleurs fanées.
Des enfants jouent, presque.
Et la vie continue, tout près.
Sans séparation.
Car ici, la mort n’est pas à part.
Elle fait partie du paysage.
On la regarde. On l’accepte.
On continue.
✏️ Propositions pédagogiques
📚 Français – Lire un texte sensible
- Objectif : Travailler la compréhension d’un texte délicat sur la mort, explorer le registre poétique et respectueux.
- Activité :
- Lecture silencieuse ou Ă voix basse.
- Repérage collectif : Quels mots ou images montrent que ce texte parle de la mort avec respect et douceur ?
- Exercice : Reformule en quelques phrases ce que signifie “mourir à Varanasi” pour un hindou. Quelle est l’idée derrière “moksha” ?
💬 EMC – Philosophie et respect de l’autre
- Objectif : Aborder la question de la mort dans différentes cultures.
- Activité :
- Discussion guidée : Pourquoi certaines cultures cachent la mort, et d’autres l’acceptent et la montrent ?
- Débat philo : Peut-on avoir une cérémonie sans tristesse ?
- Exercice : Rédige une phrase de “sagesse” que pourrait dire un sadhu de Varanasi (ex : “La mort ne fait pas peur à celui qui regarde la vie en face”).
🎨 Arts visuels – Ombres et flammes
- Objectif : Représenter l’ambiance visuelle et symbolique de Manikarnika Ghat.
- Activité : Création d’un tableau à l’encre ou au pastel noir/orange/rouge, représentant un paysage symbolique du ghât.
- Variante : Collage avec des matières (papiers brûlés, tissus dorés, formes géométriques) pour exprimer la transformation.
🌍 Culture et histoire des religions – Comprendre une croyance
- Objectif : Découvrir la notion de réincarnation et la vision hindoue de la mort.
- Activité :
- Recherche guidée sur les croyances liées à la mort en Inde.
- Comparaison avec d’autres rites funĂ©raires (Égypte, Japon, Afrique…).
- Exercice : Réalise une carte mentale autour des mots : vie – mort – feu – Gange – moksha.
Rio en Asie du Sud-Est 