« đ Câest au lever du soleil, alors que les ombres sâĂ©tirent sur les pierres anciennes, que commence notre quĂȘte… »

Nous sommes arrivĂ©s Ă Angkor Wat au petit matin, alors que le ciel sâembrasait de mille couleurs. Lou, Aria et moi avions dĂ©cidĂ© de partir Ă la recherche de leur maman, disparue quelque part au Cambodge. Quelle meilleure idĂ©e que de commencer par ces temples lĂ©gendaires ?


đ Un peu dâhistoire

Le site dâAngkor fut la capitale de lâEmpire khmer du IXe au XVe siĂšcle. Dâabord dĂ©diĂ© Ă la religion hindoue (avec le dieu Vishnou en figure centrale), il est devenu un lieu bouddhiste vers le XIIIe siĂšcle. Câest pourquoi vous y verrez Ă la fois des sculptures hindoues et des visages de Bouddha paisibles taillĂ©s dans la pierre. Ă son apogĂ©e, Angkor comptait plus de 1000 temples ! C’Ă©tait la plus grande ville du monde Ă l’Ă©poque… bien plus grand que Paris.









Certains sont parfaitement conservĂ©s, comme Angkor Wat, le plus cĂ©lĂšbre. Dâautres, comme Ta Prohm, sont envahis par la jungle : les arbres semblent porter les murs et les murs soutenir les racines… On ne sait plus trop qui protĂšge qui !















đ”ïžââïž La quĂȘte commence !
Dans la brume du matin, les filles ont criĂ© « Mamaaaan ! » dans les couloirs dĂ©serts dâun temple. Mais seule une famille de singes leur a rĂ©pondu. Moi, Rio, jâai promis de faire tout ce que je peux pour les aider.










Et voilĂ , câest parti : Ă chaque temple, on pose des questions. Aux touristes, aux guides, aux gardiens… MĂȘme les Ă©tudiants en visite sont interrogĂ©s !
- đȘ Tonle Om Gate : une porte majestueuse gardĂ©e par des gĂ©ants de pierre
- đ Bayon : des tours ornĂ©es de visages immenses et souriants
- đ Prasat Chau Say Tevoda : fragile mais poĂ©tique
- đł Ta Prohm : envahi par les racines, un vrai dĂ©cor de film !
- đïž Baphuon, Preah Khan, Neak Pean et les autres… autant de trĂ©sors cachĂ©s dans la forĂȘt



















đ Des pistes, enfin !
AprĂšs une journĂ©e entiĂšre Ă courir partout, interroger les chauffeurs de tuk-tuk, les Ă©coliers, les moines et mĂȘme un buffle pensif, quelquâun nous a enfin donnĂ© une piste :
âVotre maman ? Elle est partie Ă Battambang ! Elle voulait revoir ses amis du cirque PhareâŠâ
đȘ Prochaine Ă©tape : Battambang !
On ne perd pas de temps : demain, on fait nos sacs. Un nouveau chapitre commence, direction lâOuest du Cambodge. Si maman est lĂ -bas, alors nous aussi !
Mais avant tout il faut qu’on mange…
đ ActivitĂ©s pĂ©dagogiques â CM1 / CM2
- đșïž RepĂ©rage sur carte : Placer les temples dâAngkor dans lâordre de visite sur une carte muette.
- đïž Histoire et religions : Associer des symboles aux religions hindoue et bouddhiste. Quâest-ce qui les diffĂ©rencie ?
- đïž Observation : Classer les temples selon leur Ă©tat (intact, partiellement dĂ©truit, en ruine) ou leur style (aquatique, vĂ©gĂ©tal, sculptural…)
- đ Expression Ă©crite : RĂ©diger une carte postale fictive envoyĂ©e depuis Angkor Wat par Rio.
- đŁïž DĂ©bat philo : Faut-il restaurer les temples ou les laisser se faire envahir par la jungle ?
